Gestão democrática da educação: ressignificando conceitos e possibilidades . Naura Syria Carapeto 8. Ed SãoPaulo: Cortez 2011.
O texto aborda a gestão na educação. “A gestão da educação, hoje, ultrapassou as formas estritamente racionais, técnicas e mecânicas que a caracterizaram durante muitos anos,...”
Em outras palavras pôr em prática a gestão escolar significa resgatar a função social da escola, integrar o conjunto da escola, isto é dar maior atenção às carências humanas e afetivas da clientela daquele lugar que a escola está inserida, sem tirar seu papel que é o ensino: o saber e o aprender. Isto requer atitudes políticas e técnicas de adequação em buscar essa nova escola que se faz com democracia.
ESCOLA, ESPAÇO DE CRESCIMENTO HUMANO.
A gestão democrática não deve ser apenas um conceito e sim a efetivação das práticas educacionais vivenciadas no dia a dia da escola. É um tema amplo porque abrange todos os segmentos nela inseridos. Os princípios da gestão democrática consistem na valorização e no respeito dos seus integrantes.
A construção do Projeto Político Pedagógico é o elo de ligação de ideias e ações. Uma escola não funciona sem ideias, sem inovação. A escola desenha-se naquilo que ela oferece e os funcionários se mostram também educadores e agentes políticos e construtores desse processo.
Não se faz gestão escolar democrática com individualismos, sem debate de ideias. Há o momento de discussões, de pensamentos e opiniões. Se não há esse momento, este deve ser criado e aí os agentes pensadores se fazem presentes e é nos conflitos que surgem ideias e ações.
Como educadores além de nossas atribuições temos muito que contribuir.
Como pais depositamos na escola esperança de formação e capacidade de crescimento de nossos filhos, portanto o papel da escola amplia-se na formação dos alunos para o pleno exercício da cidadania.
